Rigau-Ratera E, García-Nonell K, Artigas-Pallarés
J.
Resumen
Introducción:
El Trastorno de Oposición Desafiante (TOD)
afecta entre el 2 y 16 %, de la población
infantil. Constituye un problema que afecta a toda
la estructura familiar en ocasiones de forma muy
importante. Un abordaje inadecuado del problema
o simplemente una interpretación errónea
del mismo, comporta un elevado riesgo de desarrollar
Trastorno de Conducta en la adolescencia.
Desarrollo: Este
artículo revisa el concepto de TOD y TC,
destacando las bases teóricas que sustentan
dos tipos de intervención conductual: el
modelo conductista y el modelo cognitivo. Se describen
dos programas basados en uno y otro modelo teórico.
Se describen brevemente las distintas opciones farmacológicas
que pueden facilitar el proceso terapéutico.
Conclusión: Se
enfatiza el abordaje terapéutico del TOD
a partir vías de intervención psicológica
basadas en pautas de orientación para la
familia y el colegio. Dicha intervención
no puede basarse en un modelo educativo general,
sino que ha de sustentarse en el conocimiento de
las características cognitivas disfuncionales
de cada niño. En casos graves, dicha intervención,
se debe complementar con el uso de fármacos.
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