En el estudio que se realiza se revisan, en primer lugar, las investigaciones que aportan información sobre el desarrollo temprano en niños pequeños con autismo y también en niños pequeños con trastornos específicos del lenguaje para posteriormente presentar un trabajo en el que se comparan datos de desarrollo de una muestra de 42 niños con autismo y 41 niños con trastornos específicos del lenguaje, mediante el análisis retrospectivo de la información que nos han proporcionado las familias de ambo grupos de niños en los procesos de evaluación y diagnóstico que se han llevado a cabo en nuestro centro. En concreto se compara información acerca de las variables siguientes: Antecedentes familiares; Edad de los padres en el momento del embarazo; Profesión de los padres; Posición en el nacimiento e incidencia por sexo; Información de aspectos pre, peri y postnatales; Dificultades con la alimentación y el sueño; Presencia o no de signos de pasividad; Indicios de alarma en el primer año; Edad del niño en el momento de las primeras sospechas; Síntomas o dificultades que se describen; Datos relacionados con las exploraciones médico-neurológicas y Datos relacionados con el desarrollo motor. Se finaliza con una discusión de los resultados y extracción de conclusiones.