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Autores

Raquel Ayuda y Juan Martos
Centro DELETREA

Resumen

El objetivo fundamental que se persigue con la realización de este trabajo es analizar si existen diferencias entre niños con desarrollo normal y niños con síndrome de Asperger en la forma de utilizar el lenguaje a la hora de narrar dos acontecimientos sencillos en los que están implicados componentes emocionales: uno relativo al momento en que hicieron feliz o infeliz a otra persona y un segundo acontecimiento relativo al momento en el que alguien les hizo a ellos felices o infelices.

En el desarrollo normal se ha comprobado la existencia de diferencias en el uso de formas sintácticas (aparte de otras diferencias) entre uno y otro supuesto que, por otro lado, pueden relacionarse con la adquisición de habilidades de teoría de la mente.

Para ello vamos a utilizar a un grupo de niños con síndrome de Asperger en el que se plantearán preguntas al respecto. Se grabarán las respuestas en video de tal manera que posteriormente nos permitan realizar los análisis correspondientes (tanto del lenguaje oral como de la comunicación no verbal).