Artículos científicos y referencias publicados por miembros del INVANEP
Publicaciones de diferentes articulos a cargo de nuetro equipo terapéutico.
TDAH - Clínica
Publicaciones
Concordancias entre los trastornos del espectro del autismo y el trastorno por déficit de atención/hiperactividad
Estudio de los conocimientos de los maestros de primaria de TDAH
Trastornos neuropsicológicos en adolescentes con TDAH.
Estado actual del enfoque del TDAH en neuropediatría
Alteraciones de los patrones de los marcadores de la dopamina en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Trastornos neuropsicológicos de los adolescentes afectos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Cuando nos encontramos con un adolescente con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y analizamos el cuadro de una manera etiológica, resulta evidente observar la complejidad y la diversidad de factores causales, como por ejemplo el déficit de neurotransmisores o las alteraciones en circuitos neuronales, que nos llevan a pensar que este síndrome mostrará múltiples síntomas característicos de este trastorno, y otros compartidos con otros síndromes neuropsicológicos.
TDAH-Diagnóstico
Publicaciones
Comparación entre el diagnóstico del trastorno por déficit de atención/hiperactividad con el DSM-5 y la valoración neuropsicológica de las funciones ejecutivas
Trastorno por déficit de atención/hiperactividad:a favor del origen orgánico
Autorregulación emocional en el TDAH infantil y potenciales evocados P300
Bases genéticas del trastorno por déficit de atención/hiperactividad
El componente P300 como correlato neurofisiológico de la memoria de trabajo conductual en adolescentes con TDAH
Potenciales evocados y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad
Potenciales evocados y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad
TDAH - Tratamiento
Publicaciones
Actualizacion farmacologica y modelos intervencion en Tdah
TDAH A favor del orgigen orgánico
Manejo farmacológico del TDAH con metilfenidato y atomoxetina en un contexto de epilepsia
Psicofarmacología de los trastornos comórbidos asociados al trastorno por déficit de atención/hiperactividad
Autismo
Publicaciones
Concordancias entre TEA y TDAH
Estudio aleatorizado controlado de la coherencia delfines-TEA
El trastorno del espectro autista (TEA) se ha definido como un trastorno del neurodesarrollo en el que se asocian déficits en la función ejecutiva, lenguaje,
funciones sociales y emocionales. Hoy se consideraque una alteración de la red neuronal y sus interconexiones constituye la base anatomofuncional del
trastorno [1-4]...
Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista
Desde el inicio del estudio del autismo en 1943 y 1944 [1,2], equipos de especialistas, conscientes de que afrontaban uno de los trastornos más graves de la neuropsiquiatría infantil, han venido aplicando todos los medios terapéuticos vigentes en cada época.
Se podría decir que, en la búsqueda de una cura que todavía no
ha llegado, se ha probado una gran diversidad de tratamientos.
Atención temprana y programas de intervención específica en el trastorno del espectro autista
Modelos de intervención en niños con autismo
Los trastornos del espectro autista constituyen un grupo de alteraciones del neurodesarrollo que afectan de manera global distintas funciones cerebrales superiores del individuo, como la inteligencia, la capacidad del lenguaje y
la interacción social. Aunque no existe hoy día ningún tratamiento curativo del autismo, sí hay diversas intervenciones no farmacológicas que pueden modificar el mal pronóstico generalmente asociado a este tipo de trastornos
Neurodesarollo
Publicaciones
Neurodesarrollo y Neuropediatria
Veinte años de neurodesarrollo
El continuum de los trastosno del neurodesarrollo
El paradigna de los trastornos del neurodesarrollo
El lenguaje y los trastornos del neurodesarrollo. Revisión de las características clínicas
Es fundamental identificar los trastornos del lenguaje ya que éstos inciden de forma significativa en el normal desarrollo social y cognitivo de cualquier grupo de niños. Además, hay que tener en cuenta que las intervenciones tempranas y adecuadas pueden reducir en gran escala las repercusiones de un déficit en
esta área, por lo que es conveniente comenzar por definir algunos conceptos y clasificaciones para facilitar la comprensión de la revisión de esta problemática.
Técnicas de evaluación funcional de los trastornos del neurodesarrollo
Trastornos neuropsicológicos de los adolescentes afectos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Cuando nos encontramos con un adolescente con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y analizamos el cuadro de una manera etiológica, resulta evidente observar la complejidad y la diversidad de factores causales, como por ejemplo el déficit de neurotransmisores o las alteraciones en circuitos neuronales, que nos llevan a pensar que este síndrome mostrará múltiples síntomas característicos de este trastorno, y otros compartidos con otros síndromes neuropsicológicos.
Epilsepsia
Publicaciones
Manejo farmacológico del TDAH con metilfenidato y atomoxetina en un contexto de epilepsia
Aprendizaje
Publicaciones
Dificultades en el aprendizaje de matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Dificultades del aprendizaje en los niños epilépticos
La epilepsia tiene un amplio abanico de manifestaciones clínicas, a pesar de que la característica definitoria son las crisis epilépticas de presentación recurrente y de diversos tipos, pero debe tenerse presente que existe una serie de condiciones de orden neuropsicológico que acompañan a los síntomas generales de epilepsia..