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Artículos científicos y referencias publicados por miembros del INVANEP

Publicaciones de diferentes articulos a cargo de nuetro equipo terapéutico.

TDAH - Clínica

Publicaciones

Concordancias entre los trastornos del espectro del autismo y el trastorno por déficit de atención/hiperactividad

La bibliografía actual reconoce un solapamiento de aspectos genéticos, clínicos y neuropsicológicos entre el trastorno del espectro del autismo (TEA)...

Estudio de los conocimientos de los maestros de primaria de TDAH

La alta prevalencia del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), con al menos un alumno por aula, supone un reto para todos los profesionales que están en contacto con ellos, en especial para los maestros...

Trastornos neuropsicológicos en adolescentes con TDAH.

Cuando nos encontramos con un adolescente con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y analizamos el cuadro de una manera etiológica...

Estado actual del enfoque del TDAH en neuropediatría

Aquéllos de nosotros que practicamos en primera línea la neurología pediátrica, la pediatría del desa-rrollo o la pediatría general somos muy conscientes de que el trastorno por déficit de atención/hiperac-tividad (TDAH)...

Alteraciones de los patrones de los marcadores de la dopamina en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiólogico del desarrollo que afecta al funcionamiento adecuado del niño y que con frecuencia se mantiene hasta la edad adulta.

Trastornos neuropsicológicos de los adolescentes afectos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Cuando nos encontramos con un adolescente con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y analizamos el cuadro de una manera etiológica, resulta evidente observar la complejidad y la diversidad de factores causales, como por ejemplo el déficit de neurotransmisores o las alteraciones en circuitos neuronales, que nos llevan a pensar que este síndrome mostrará múltiples síntomas característicos de este trastorno, y otros compartidos con otros síndromes neuropsicológicos.

TDAH-Diagnóstico

Publicaciones

Comparación entre el diagnóstico del trastorno por déficit de atención/hiperactividad con el DSM-5 y la valoración neuropsicológica de las funciones ejecutivas

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) tiene una prevalencia del 3-7% de la población en edad escolar y cursa con problemas académicos y disfunciones ejecutivas...

Trastorno por déficit de atención/hiperactividad:a favor del origen orgánico

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es la
problemática neuropsicológica más frecuente en la clínica neu-
ropediátrica, afectando a un 5% de los niños, lo que representa
uno de cada aula escolar [1]...

Autorregulación emocional en el TDAH infantil y potenciales evocados P300

Las dificultades de regulación emocional en los pacientes con trastorno por déficit de atención/hiperactivi-dad (TDAH) han despertado un interés marcado en los últimos años, y existe una línea de trabajo en la identificación de correlatos neurofisiológicos...

Bases genéticas del trastorno por déficit de atención/hiperactividad

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es la patología infantil del neurodesarrollo más frecuente en las consultas tanto de psiquiatría como de neurología infantil, y afecta a un 5-7% de los niños...

El componente P300 como correlato neurofisiológico de la memoria de trabajo conductual en adolescentes con TDAH

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo carac-terizado por síntomas de inatención, impulsividad
o hiperactividad, que a menudo persiste en la ado- lescencia e incluso hasta la edad adulta [1,2]...

Potenciales evocados y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es un síndrome de inicio en la infancia que afecta negativamente a todos los aspectos de la vida del sujeto que lo padece...

Potenciales evocados y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es la problemática neuropsicológica más frecuente en la clínica neuropediátrica, afectando a un 5% de los niños, lo que representa uno de cada aula escolar.

TDAH - Tratamiento

Publicaciones

Actualizacion farmacologica y modelos intervencion en Tdah

Actualización farmacológica en el trastorno por déficit de  atención/hiperactividad: modelos de intervención y nuevos fármacos...

TDAH A favor del orgigen orgánico

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es la
problemática neuropsicológica más frecuente en la clínica neu-
ropediátrica, afectando a un 5% de los niños, lo que representa
uno de cada aula escolar [1]...

Manejo farmacológico del TDAH con metilfenidato y atomoxetina en un contexto de epilepsia

La epilepsia es una de las causas más frecuentes de consulta en neuropediatría y se estima su prevalencia en la población general en 2,7-40 por 1.000 ha-
bitantes, aunque la mayoría de los estudios en España refieren 8 casos por 1.000 habitantes...

Psicofarmacología de los trastornos comórbidos asociados al trastorno por déficit de atención/hiperactividad

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) constituye un tema de primera magnitud en pediatría, ya que supone la causa neuropsicológica más frecuente de consulta en las unidades de neuropediatrí...

Autismo

Publicaciones

Concordancias entre TEA y TDAH

Los trastornos del espectro del autismo (TEA) y el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) han sido recientemente reorganizados en
el manual diagnóstico DSM-5 dentro del mismo capítulo de trastornos del neurodesarrollo...

Estudio aleatorizado controlado de la coherencia delfines-TEA

El trastorno del espectro autista (TEA) se ha definido como un trastorno del neurodesarrollo en el que se asocian déficits en la función ejecutiva, lenguaje,
funciones sociales y emocionales. Hoy se consideraque una alteración de la red neuronal y sus interconexiones constituye la base anatomofuncional del
trastorno [1-4]...

Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista

Desde el inicio del estudio del autismo en 1943 y 1944 [1,2], equipos de especialistas, conscientes de que afrontaban uno de los trastornos más graves de la neuropsiquiatría infantil, han venido aplicando todos los medios  terapéuticos vigentes en cada época.
Se podría decir que, en la búsqueda de una cura que todavía no
ha llegado, se ha probado una gran diversidad de tratamientos.

Atención temprana y programas de intervención específica en el trastorno del espectro autista

El autismo es un trastorno del desarrollo complejo que afecta a las habilidades y competencias cognitivas, emocionales y socia les, con etiología múltiple y de variada gravedad [1-3].

Modelos de intervención en niños con autismo

Los trastornos del espectro autista constituyen un grupo de alteraciones del neurodesarrollo que afectan de manera global distintas funciones cerebrales superiores del individuo, como la inteligencia, la capacidad del lenguaje y
la interacción social. Aunque no existe hoy día ningún tratamiento curativo del autismo, sí hay diversas intervenciones no farmacológicas que pueden modificar el mal pronóstico generalmente asociado a este tipo de trastornos

Neurodesarollo

Publicaciones

Neurodesarrollo y Neuropediatria

La palabra ‘neurodesarrollo’ transmite una situación dinámica de la maduración cerebral que deja a pocos indiferentes. Implica a numerosos especialis-
tas, preferentemente del ámbito sanitario, bajo cuyo epígrafe se van incorporando distintas áreas, como la psicología...

Veinte años de neurodesarrollo

Veinte no es nada y es mucho. Nada, porque la realidad de una o dos generaciones apenas representa una minúscula gota de agua en el océano del devenir de la humanidad....

El continuum de los trastosno del neurodesarrollo

La denominación de ‘trastornos del neurodesarrollo’ tiene ahora un mayor peso al reflejarse en la nueva clasificación del Manual diagnóstico y esta-
dístico de los trastornos mentales...

El paradigna de los trastornos del neurodesarrollo

El trastorno del espectro autista (TEA) representa el paradigma más elocuente de las problemáticas comprendidas en los trastornos del neurodesarro­
llo, que son la base de los Cursos Internacionales de Actualización...

El lenguaje y los trastornos del neurodesarrollo. Revisión de las características clínicas

Es fundamental identificar los trastornos del lenguaje ya que éstos inciden de forma significativa en el normal desarrollo social y cognitivo de cualquier grupo de niños. Además, hay que tener en cuenta que las intervenciones tempranas y adecuadas pueden reducir en gran escala las repercusiones de un déficit en
esta área, por lo que es conveniente comenzar por definir algunos conceptos y clasificaciones para facilitar la comprensión de la revisión de esta problemática.

Técnicas de evaluación funcional de los trastornos del neurodesarrollo

La neuroimagen funcional ha permitido identificar y asociar con diversos patrones específicos muchos de los procesos cognitivos en base a estudios realizados con tomografía por emisión de positrones (PET), resonancia magnética funcional (RMf) o magnetoencefalografía (MEG) [1-3].

Trastornos neuropsicológicos de los adolescentes afectos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Cuando nos encontramos con un adolescente con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y analizamos el cuadro de una manera etiológica, resulta evidente observar la complejidad y la diversidad de factores causales, como por ejemplo el déficit de neurotransmisores o las alteraciones en circuitos neuronales, que nos llevan a pensar que este síndrome mostrará múltiples síntomas característicos de este trastorno, y otros compartidos con otros síndromes neuropsicológicos.

Epilsepsia

Publicaciones

Manejo farmacológico del TDAH con metilfenidato y atomoxetina en un contexto de epilepsia

La epilepsia es una de las causas más frecuentes de consulta en neuropediatría y se estima su prevalencia en la población general en 2,7-40 por 1.000 ha-
bitantes, aunque la mayoría de los estudios en España refieren 8 casos por 1.000 habitantes...

Aprendizaje

Publicaciones

Dificultades en el aprendizaje de matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

En la última década, prestigiosos investigadores han dedicado sus esfuerzos al estudio de los perfiles cognitivos y de las posibles bases genéticas de diferentes tipos de dificultades de aprendizaje (DA).

Dificultades del aprendizaje en los niños epilépticos

La epilepsia tiene un amplio abanico de manifestaciones clínicas, a pesar de que la característica definitoria son las crisis epilépticas de presentación recurrente y de diversos tipos, pero debe tenerse presente que existe una serie de condiciones de orden neuropsicológico que acompañan a los síntomas generales de epilepsia..

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